Cách đếm nếu số nhịp cần phân biệt nhiều quá 10.

Khi đếm quá mười thì phải đọc nhiều hơn hai âm tiết mới biểu diễn được một số, do đó sẽ bất tiện, ví dụ như “11” thì phải đọc “mười một”. Có lẽ là cần bắt chước cách đếm trong môn thể dục, chia số nhịp (phách?) ra nhiều phần nhỏ hơn. Cụ thể […]

Trong khi đọc nhạc, IQ con người cần được dồn cho cao độ hay trường độ nốt nhiều hơn?

Khi đọc hình dáng của một nốt nhạc, người đọc nhạc sẽ biết chắc chắn là ngay sau đó nốt sẽ kéo dài bao lâu, hoặc nói cách khác là bao lâu nữa thì nốt nhạc tiếp theo sẽ vang lên. Và tiếp theo phách 1 thì chắc chắn phách 2 xảy ra, hết phách […]

Một cách dung hòa khi tập với máy đánh nhịp…

Mình đọc trên mạng thấy có hai quan niệm về sử dụng máy đánh nhịp (metronome): – Nên dùng thường xuyên vì giúp giữ nhịp tốt và luyện tự giữ nhịp tốt. – Không nên dùng vì nó gây lệ thuộc, người chơi nhạc sẽ không chơi tốt nếu thiếu máy. Mình có nghĩ về […]

Cách học tập nhịp khả dĩ cho người ít thời gian: ngưu tầm ngưu, mã tầm mã…

Người học nhạc càng chuyên thì tập càng nhiều các bài tập về trường độ khác nhau. Nhưng người không chuyên thì không có nhiều thời gian như thế. Một giải pháp là học bài nhạc nào thì tập các bài tập rút ra từ bài nhạc đó. Trước tiên là tìm xem các ô […]

Cách đọc các ô nhịp lấy đà?

Ô nhịp lấy đà là ô nhịp đứng ở đầu bản nhạc và tổng trường độ các nốt trong đó ngắn hơn trường độ của mỗi ô nhịp thông thường của bản nhạc. Để đánh nhịp đúng sao cho phách đầu tiên (phách 1, phách mạnh) luôn rơi đúng vào nốt đầu tiên của ô […]

Khác biệt giữa đọc chữ viết và đọc nhạc (khuông): nhịp điệu.

Đọc chữ viết thì cho phép đọc ngập ngừng, ngắc ngứ, ngọng nghịu, vừa đọc vừa đánh vần, và cuối cùng thì người đọc cũng hiểu bài viết muốn nói gì. Nhưng mà đọc nhạc thì không có cái hạnh phúc đó. Nếu đọc ngập ngừng thì người đọc sẽ chẳng hiểu bản nhạc muốn […]

Cách tự học: rườm rà hóa mọi thứ lên?

Những người thông minh hoặc những người đã thông thạo một môn học nào đó, ví dụ như âm nhạc, thì thường học một biết mười, nói ít mà hiểu nhiều. Chỉ cần đọc một bản nhạc ngắn gọn trên giấy là họ có thể suy diễn ra một bài biểu diễn dài (ví dụ […]